Over de conferentie
Het was inspirerend, ondanks de constatering dat we in Nederland op een aantal terreinen aardig voorop lopen. Het was een echte internationale vierdaagse met 430 publicaties gebundeld in drie dikke boeken. Ik ben best een beetje trots op mijn bijdrage (Vol. 1, p. 591-595) ondersteund door een mooie Poster. De publicatie is helemaal zelfstandig tot stand gekomen. De publicaties werden ondersteund door een 15 minuten presentatie met PowerPoint ondersteuning of door een Poster presentatie. De Poster presentatie was misschien wel zinvoller dan het 15 minuten praatje. Deze praatjes waren soms saai, voorgelezen in slecht Engels, met soms onleesbare dia’s of soms in het Spaans. Terwijl bij de Posters men lekker op zijn gemak stond te lezen en een praatje maakte. Zo heb ik gesproken met twee Amerikaanse onderzoeksters, een Canadese, twee Nederlanders, en verder iemand uit Israel, Spanje en Roemenië. Andere mensen die ik bij mijn Poster heb waargenomen kwamen uit Japan, Georgie, Oostenrijk, Finland, Duitsland en Engeland. Daarnaast heb ik presentaties bijgewoond van een Australische (2x), twee Amerikaanse, een Belgische, een Noors duo, een Puerto Ricaanse en iemand uit de Verenigde Arabische Emiraten. Een echt internationaal forum welke volgens de inleiders tot doel heeft om de discussie te bevorderen over de pedagogische potentie van nieuw leren en educatieve technologie beide in de academische en samenwerkende wereld. Ik vind dat dat zeker is gelukt.
Over de inhoud
Het gebruik van het discussionboard in Blackboard. Dr. Jamie D. Mills Ph. D. (virtuele professor) doet onderzoek naar het gebruik van het discussionboard in haar statistiek courses. Als het gebruik van het discussionboard geen onderdeel is van het assessment bloed de discussie dood (vergelijk ‘is het voor een cijfer?’). Gebruik van het discussionboard geeft betere resultaten. Het leren moet actief zijn. Universiteiten en instituten schaffen naar een aantal jaar Blackboard af, terwijl docenten geen gebruik maken van alle functionaliteiten zoals het discussionboard. Het gebruik van het discussionboard kost veel tijd. Docenten komen er zelfs mee weg als ze Blackboard helemaal niet gebruiken. Dit zegt ook iets over de implementatie van ICT in het onderwijs. De implementatie van ICT stuit niet op problemen van technische aard maar van menselijke aard.
The 5th dimension. 50 wereldwijde projecten voor buitenschoolse opvang voor 10-13 jarigen. http://5d.oz.teachernet.edu.au. Wat gaan kinderen met allerlei digitale speeltjes doen als ze zelf mogen uitmaken wat ze gaan doen (vergelijk met de iederwijs aanpak). Kinderen willen graag leren. Aankomende leraren worden eerst geschoold in het gebruik van digitale hulpmiddelen zoals een digitale fotocamera, het monteren van filmpjes enz. Cultuur verschillen spelen een rol. In Australië is geen ‘gun’ cultuur. Geweld wordt geweerd.
Weblogs. Weblogs worden bij sollicitaties bestudeerd. Weblog nodigt uit voor interactieve commentaren. Handig in gebruik door experts. Weerstand bij leraren. Eerst laten zien hoe gemakkelijk het gebruik is. De communicatie neemt toe. http://www.uta.edu/faculty/cereijo/blog/ Regelmatig vernieuwen is belangrijk om de belangstelling vast te houden. 27% van de internetgebruikers lezen blogs regelmatig. Grote bedrijven zoals GM gebruiken Blogs in business. Van communiceren naar leren (knowledge construction; explore, manipulate, and interact in their learning environment). Docenten raken door de vele studentenblogs de weg kwijt. Daarom is het gebruik van fora in discussionboard aanbevelingwaard. Blogs voor speciale onderwerpen. Vier parameters:
1. Frequentie dit is een betere indicator dan de lengte of de hoeveelheid aan communicatie.
2. Interactivity
3. Richer levels of communication
4. Quality
Internet brengt de wereld bij elkaar. Inpact van Internet en globalisatie. De omgeving verandert. E-learning kost tijd (feedback in Blackboard, e-mails beantwoorden), interactive participatie van zowel student en docent. De kwaliteit van de feedback wordt belangrijk. Je betaalt voor een cursus in Blackboard. Er vindt een verschuiving plaats naar develope en establise competence rather than ‘use’ ICT (skills). Leraren moeten eerst Blackboard zelf als student ervaren. Blijf in contact met je studenten zowel inside als outside de classroom. Voor videoconferencing geldt dat het zien van je klasgenoten, docenten belangrijks is. Hoe bedien je de webcan in het klaslokaal?
En verder: veel ontwikkeling van eigen leeromgeving; ontwikkeling van software voor zieken en (visueel) gehandicapten; eigen laptop is essentieel; veel blended learning; gebruik alleen de formele ELO die bij je instituut in gebruik is (train de docenten); wiki’s zijn in opmars. Learning that grows (Russell T Osguthorpe p.1888). Skill development leads to questions and the questions lead to more skill development until the identity of the learner changed. The end goal of such learning is not mastery of facts or skills it’s acquiring a new identity an expanded view of oneself. Het sleutelwoord is verwachtingen. Hoge verwachtingen geeft meer leerrendement. En dat sluit dan weer mooi aan bij de zeven eigenschappen voor leren van Chickering. Goed artikel.
Over de reis en Sevilla (Andalucia)
Ik had het bijna niet gehaald. Nadat ik om 7.30 had gestemd nam ik de trein van 8.13. Ik zou dan om 10.15 op Schiphol zijn. Boarding time was 11.45. Vliegen om 12.15. Ik had online al een boardingkaart geprint, tenslotte ga ik naar een ICT conferentie. Vlak over de oude E8, nog voor Twello stond de trein plots stil. Eerst een klein probleem, daarna een groot technisch probleem. Uiteindelijk na een uur stil te hebben gestaan in een stampvolle trein reden we langzaam terug naar Deventer. Om 9.55 zat ik weer in een trein richting Amersfoort. Mededeling minder treinen richting Schiphol. Vanaf Amersfoort in een stoptrein met overstap in Weert uiteindelijk om 11.43 op Schiphol. Ik rennen en ik kon zo door lopen het vliegtuig in. Het was 12.05 en ik had het gehaald! Verder ging het vliegen met Iberia, met een overstap in Madrid, goed. Met een taxi naar het hotel (Patio de la Alameda). Een logde met kamer, keuken, slaapkamer, badkamer. Erg leuk like de Soho Suits in New York.
Het is zwaarbewolkt, 22 oC. De stad wordt grondig op de schop genomen. Er is een prachtige stadsmuur met daar achter een omvangrijke oude stad met vele kleine steegjes bestraat met
‘kinderkopjes’. De stad is bekend om de Flamingo. Ook in Sevilla heeft de globalisering toegeslagen. De euro (wel gemakkelijk), Mc Donalds, H&M, Lidl. Een rivier scheidt de stad in tweeën. Aan de ene kant de oude stad en aan de andere kant het Olympisch stadion en het universiteitscomplex. Een soort Erasmusbrug verbindt beide delen. Van de verkiezingen heb ik niet veel mee gekregen. De Spaanse tv is niet te volgen. Er wordt veel te snel gepraat. Ik heb wat naar Eurosport en naar de ZDF gekeken.
